捧得本屆亞洲杯的中國(guó)女足中，唐佳麗等4名國(guó)腳都來自上海普陀女足，堪稱體教結(jié)合的“玫瑰園”

　　“鏗鏘玫瑰”背后“被孩子套牢了”的夫妻教練?

　　▲張翔、錢惠和上海市普陀區(qū)青少年足球?qū)W校的隊(duì)員們合影。 （受訪者供圖）

　　從女足亞洲杯載譽(yù)歸來，一次視頻連線中，主教練水慶霞對(duì)足球青訓(xùn)教練員長(zhǎng)期的默默付出表示感謝：“感謝你們?cè)诨鶎幼隽撕苄量嗟墓ぷ鳎瑳]有你們打下的基礎(chǔ)，就沒有這些隊(duì)員的今天。”

　　視頻另一頭，是上海市普陀區(qū)青少年足球?qū)W校校長(zhǎng)張翔。本屆亞洲杯中國(guó)女足23人大名單中，唐佳麗、趙麗娜、楊莉娜、張馨4人都來自普陀女足，在普陀青少年足球?qū)W校教練員的帶領(lǐng)下走上職業(yè)道路。

　　張翔的妻子錢惠是足球?qū)W校高級(jí)教練員。近30年來，這對(duì)夫妻投身體教融合的“玫瑰園”，耕耘出普陀女足小學(xué)、初中、高中“一條龍”培養(yǎng)之路，為國(guó)家隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員53人次。他們對(duì)孩子的全部愿望，寫在宿舍門牌右上角——

　　做好人，讀好書，踢好球。

　　“被孩子套牢了”

　　普陀區(qū)梅六小區(qū)緊挨著梅隴中學(xué)。居民很熟悉這樣的場(chǎng)景：傍晚，穿著普陀女足隊(duì)服、踩著釘鞋的女孩們?cè)趯W(xué)校結(jié)束訓(xùn)練，穿過一道邊門，陸續(xù)回到靠近小區(qū)東門的宿舍里，一腦門的汗。

　　宿舍一樓，比賽獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌擺滿了三張桌子，這是汗水澆灌出的成績(jī)。還有一種成績(jī)沒有獎(jiǎng)牌，但成色十足：累計(jì)為國(guó)家隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員53人次，輸送至一線及俱樂部49人，輸送至二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)176人。

　　回望來路，錢惠也沒想到，自己竟然走了那么遠(yuǎn)。1993年，普陀區(qū)開始探索女足人才培養(yǎng)之路，以金沙江路小學(xué)為依托，成立了一支小學(xué)年齡段的女子足球隊(duì)。就是在這一年，曾是河南女足隊(duì)員的錢惠從上海體育學(xué)院畢業(yè)，到了金沙江路小學(xué)，成為女足教練。

　　對(duì)錢惠來說，這是從零開始的摸索。女足受關(guān)注度低，帶孩子練球絕非什么“肥差”，住宿條件簡(jiǎn)陋，沒有正式訓(xùn)練場(chǎng)地，種種困難巨大而具體。當(dāng)時(shí)，張翔在體育學(xué)院足球教研室任教，為了幫錢惠帶訓(xùn)小球員，經(jīng)常從體院騎車40分鐘趕到普陀，“褲子都磨壞好幾條”。“義務(wù)勞動(dòng)”了兩年，這批孩子即將升入初中，張翔干脆把工作正式調(diào)到了普陀區(qū)。

　　“那兩年已經(jīng)帶出感情了，就被孩子‘套牢’了。”想到這批“很聽話、很努力”的孩子升入初中后再想踢球就沒人帶了，張翔舍不得。他開始在普陀組建中學(xué)女足隊(duì)伍，心里堅(jiān)定了一個(gè)想法：“我一定要把這批孩子培養(yǎng)出來。”

　　張翔也強(qiáng)調(diào)，自己的選擇更多是受到錢惠感染，“她喜歡教小孩子，如果不是看她那么執(zhí)著，我肯定做不到。”

　　這份愛，牽著錢惠一連數(shù)年身兼數(shù)職——在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、住宿“三集中”模式下，她當(dāng)教練、當(dāng)“班主任”，更多時(shí)候是“保姆”。“最開始條件差，洗澡都要帶她們?nèi)ス苍∈摇！蓖砩希X惠看著小隊(duì)員們自習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)一本本檢查，交到學(xué)校時(shí)，全是她的簽名。

　　直到踏上球場(chǎng)，她才變回那個(gè)充滿激情甚至有點(diǎn)“兇”的教練。“不要慢，跟緊她！”“那么被動(dòng)干什么？去搶啊！”“好球好球！終于進(jìn)了，很努力！”操場(chǎng)上都是她的大嗓門，著急了直接跑到隊(duì)員身邊上腳示范。

　　彎腰，攬肩，抱一抱……這又是她走下場(chǎng)后的樣子。她把訓(xùn)練中挨批評(píng)的女孩叫到一邊，聲音輕下來，詢問、鼓勵(lì)，末了伸出手，把被汗水粘在小臉上的頭發(fā)別到耳后。

　　在錢惠眼里，自己和愛人配合得很好。“我管得細(xì)，除了訓(xùn)練，還跟孩子聊天，管她們生活學(xué)習(xí)上的瑣碎事，張翔就不一樣，他很有遠(yuǎn)見，從一開始他就堅(jiān)定，要找到好的中學(xué)讓孩子們繼續(xù)練球。”

　　這個(gè)想法，演變?yōu)槠胀优泱w教融合“一條龍”模式的雛形：從幼兒園開始選材，隨后升入指定小學(xué)和中學(xué)。1996年，曹楊二中成為女足孩子們的初高中對(duì)口學(xué)校；2000年，梅隴中學(xué)加入。既能發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體，又能暢通無阻地接受優(yōu)質(zhì)教育，這樣的梯隊(duì)培養(yǎng)模式，徹底打消了家長(zhǎng)的“升學(xué)顧慮”，從根本上激發(fā)了家長(zhǎng)送孩子來踢球的主觀意愿。

　　也正因此，普陀女足的成績(jī)并未局限在綠茵場(chǎng)上：接受12年優(yōu)質(zhì)教育，未進(jìn)入專業(yè)隊(duì)的女孩一樣可以在學(xué)習(xí)上一路向前，復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)……截至目前，普陀女足培養(yǎng)輸送到大學(xué)的隊(duì)員已達(dá)68人。

　　高昂學(xué)費(fèi)“勸退”家長(zhǎng)，她急得直哭

　　談成績(jī)，夫妻二人并不認(rèn)為有什么秘訣，有的只是從不放棄的信念。“那時(shí)候，張翔要給孩子們找個(gè)好中學(xué)上，原來單位的一位前輩說，‘談何容易’！”那句語調(diào)拉長(zhǎng)、無限感慨的“談何容易”，錢惠至今記得清楚。那份實(shí)實(shí)在在的不容易，她自己親身經(jīng)歷。

　　2000年，普陀女足布點(diǎn)中學(xué)曹楊二中取消了初中部，“一條龍”出現(xiàn)斷檔。在普陀區(qū)教育局支持下，梅隴中學(xué)加入。不過，這所當(dāng)時(shí)還屬民辦性質(zhì)的中學(xué)一學(xué)期學(xué)費(fèi)高達(dá)3000元，很多隊(duì)員家長(zhǎng)望而卻步，吵著要讓孩子轉(zhuǎn)去公辦學(xué)校，球也不踢了。

　　錢惠急哭了，跑去教育局，這邊勸家長(zhǎng)，那邊講情況，“我也不知道怎么辦，就看著辛辛苦苦帶了5年的小孩一個(gè)個(gè)都走了，眼淚直流。”

　　這場(chǎng)波折最終得到妥善解決，區(qū)教育局、體育局共同承擔(dān)一半學(xué)費(fèi)。錢惠給已經(jīng)轉(zhuǎn)走的學(xué)生挨個(gè)打電話，叫她們快回來。

　　“他們做的很多事，我們?cè)谛『⒆拥臅r(shí)候是不知道的。”1993年入隊(duì)的宋梅如今回想，周一到周五，隊(duì)員們?cè)缟?點(diǎn)50分起床、出操，下午3點(diǎn)半放學(xué)后訓(xùn)練到晚上6點(diǎn)，然后晚飯、自習(xí)、熄燈睡覺。而在這些時(shí)間之外，她們的錢老師、張老師還有無限多的工作要做，樁樁件件都是為了她們。

　　在夫妻二人帶領(lǐng)下，女孩們刻苦、爭(zhēng)氣，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，在大大小小的比賽中取得亮眼成績(jī)，無數(shù)次“以小敵大”，照樣贏。

　　張翔總是如“老父親”一般，對(duì)外“鼓吹”自己的孩子，“一條龍”還不夠，還要琢磨怎么讓孩子有更多上大學(xué)的機(jī)會(huì)。他偶然得知上海大學(xué)有特招名額，就跑去“推銷”自己的隊(duì)員。

　　“我們孩子球踢得好，讀書也好，為什么不要？”張翔心里想。

　　跨上一輛助動(dòng)車，張翔出發(fā)了，后備箱里還放上滿滿一罐油，“上海大學(xué)有幾個(gè)校區(qū)，路遠(yuǎn)，我怕油不夠用。”

　　“4個(gè)！”這是上海大學(xué)當(dāng)時(shí)答應(yīng)給普陀足校的體育特招名額，但那年張翔有5名隊(duì)員高中畢業(yè)。“那我就用成績(jī)說服他們。”張翔組隊(duì)，讓隊(duì)里只有初高中年齡的女孩們代表上海大學(xué)和國(guó)外大學(xué)生隊(duì)踢了一場(chǎng)比賽，大獲全勝，最終5個(gè)女孩一個(gè)不少地被特招進(jìn)上海大學(xué)深造。

　　還有一件小事，錢惠一直記得。“他跑去上海大學(xué)，上課時(shí)間沒人睬他，他就去圖書館看書，還給我摘抄了一句話，寫在紙上帶回來——平靜的海面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

　　這句話，錢惠反復(fù)對(duì)女孩們講起。

　　“錢老師很注重對(duì)我們的精神培養(yǎng)，她經(jīng)常說，足球是圓的，球場(chǎng)上什么事都會(huì)發(fā)生，不到最后一刻絕不要放棄；有信心不一定會(huì)贏，但沒信心一定會(huì)輸，這種潛移默化的教育對(duì)我們影響很大。”宋梅說。

　　球隊(duì)里，連文化課的學(xué)習(xí)也是“傳幫帶”：每一屆新隊(duì)員進(jìn)來，教練都會(huì)安排高年級(jí)隊(duì)員做姐姐，連上一屆的課本、筆記也會(huì)留下來，幫助新隊(duì)員學(xué)習(xí)。

　　錢惠手機(jī)里保存著唐佳麗給妹妹們發(fā)來的視頻，“我是你們的唐佳麗姐姐，我想要告訴你們，在未來成長(zhǎng)的路上，不管遇到什么樣的困難，都一定要堅(jiān)持到最后。只有堅(jiān)持下去，才能離成功越來越近……一定要相信自己，不要懷疑，你們一定會(huì)成為你們想成為的人。加油！”

　　“我們是未來，足球的希望”

　　夫妻倆養(yǎng)了一只邊牧，名字是張翔取的，叫“希望”。以后若是再養(yǎng)一只，準(zhǔn)備叫“圓夢(mèng)”。

　　女足事業(yè)，是兩人從未改變的夢(mèng)想。

　　帶隊(duì)近30年，錢惠“一直不停地痛苦，不停地興奮”。“我會(huì)沉浸在其中，有時(shí)候小朋友不踢了要難過兩天，一場(chǎng)比賽輸了，我首先鼓勵(lì)隊(duì)員，但自己回來卻要哭一通。”

　　“她是一個(gè)球癡。”金沙江路小學(xué)校長(zhǎng)李海軍這樣形容錢惠，“除了女足，她什么事也不想，這么多年無比專注。”

　　錢惠盼望社會(huì)對(duì)女足有持續(xù)的關(guān)注。“亞洲杯奪冠，我手機(jī)都‘炸’了，家長(zhǎng)們興奮，一屏一屏地點(diǎn)贊，孩子們訓(xùn)練積極性也更高。”錢惠話鋒一轉(zhuǎn)，“鼓掌歸鼓掌，能不能有更多家長(zhǎng)愿意送孩子來踢球？我們到幼兒園招生，有的孩子有天賦、有興趣，但家長(zhǎng)很猶豫，覺得踢球就是風(fēng)吹日曬、摸爬滾打。”

　　苦是事實(shí)，但錢惠也反復(fù)強(qiáng)調(diào)足球的育人作用，“我們的女孩更加開朗陽光，獨(dú)立性和自理能力更強(qiáng)，早早就有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神。”

　　普及之上，做好提高，這是一名專業(yè)教練的執(zhí)著追求，“真正踢球的人還是少，好的球員還是少，我們要出成果，要為專業(yè)隊(duì)輸送更多人才。”

　　雖然已培養(yǎng)出眾多國(guó)腳，但夫妻倆始終保持高度的危機(jī)意識(shí)。“一支隊(duì)伍，成績(jī)想上去很難，但掉下來非常容易。我們一直焦慮，這么多年的努力不能白費(fèi)，不能有任何松懈的念頭。”在張翔看來，“一條龍”模式提供了一種保障，只希望有更多孩子出于熱愛，加入到足球訓(xùn)練當(dāng)中。

　　受錢惠影響，一些從普陀女足走出來的球員也加入了教練團(tuán)隊(duì)，包括前國(guó)家隊(duì)隊(duì)員徐雯佳。“要說成就感，就是有一天看到我?guī)У暮⒆右策M(jìn)入國(guó)家隊(duì)，披上中國(guó)紅，為國(guó)征戰(zhàn)。”徐雯佳說。

　　直到今天，在普陀女足的成長(zhǎng)經(jīng)歷仍是徐雯佳心中“閃閃發(fā)光的日子”。有時(shí)，她會(huì)專門回到金沙江路小學(xué)，坐在操場(chǎng)邊，看著孩子們奔跑，眼里閃過自己少年的身影。“這樣看一看，我就覺得內(nèi)心受到了洗滌，感受到平靜和力量。”

　　直到今天，宋梅依然記得曾經(jīng)唱過的隊(duì)歌：“我們奔馳在綠茵場(chǎng)上，晚霞送來金色的夢(mèng)想……飛旋的足球，寄托我們的理想，我們是未來，足球的希望！”（記者郭敬丹、吳振東、許東遠(yuǎn)）